Вертикальный прогресс

Вертикальный прогресс
  • Производитель:
    Альпина.Дети
  • Автор:
    Дмитрий Чернышев
  • Год выпуска:
    2020
  • Вес:
    450 г.
  • Количество страниц:
    304
  • Тип издания:
    Твердый переплет
  • ISBN:
    978-5-9614-3448-4
  • Формат:
    60x90/16
  • Рекомендуемый возраст:
    Для родителей
  • Размер:
    146x216x21
490р.
Есть в наличии
Подарочная упаковка

Заказывается дополнительно. Стоимость 150руб.

Информация для покупателя

Цена в интернет-магазине может отличаться от цены в офлайн-магазине. Оформление книги может не совпадать с представленным на сайте.

Описание

Как сделать так, чтобы дети полюбили школу

О чем

Всё чаще родители говорят о том, что школа не готовит детей к реалиям современного мира. А дети считают уроки скучными, унылыми и бесполезными.

Эта книга не о том, как плоха современная школа. Она о том, что мы, родители и учителя, можем сделать, чтобы ребятам снова было интересно ходить в школу и готовиться ко взрослой жизни, не теряя детского задора и фантазии.

Автор опирается на работы признанных экспертов в области педагогики и детской психологии, на мировой и собственный опыт и даёт практические рекомендации, которые можно реализовать даже в условиях обычной школы.

«Когда дети приходят в школу, они очень сильно отличаются друг от друга. Есть десятки параметров развития — грамотность, усидчивость, умение обходиться без родителей, терпение, самостоятельность, стрессоустойчивость, интерес к новому, готовность учиться. Но дети — это не автомобили одного года выпуска с одинаковым пробегом. Делить детей по годам — значит сильно ограничивать их».

Для кого

  • Родителям, чтобы они сказали: «Мы хотим, чтобы наши дети учились так».
  • Учителям, чтобы они решили: «А здесь есть несколько интересных идей, давайте попробуем и посмотрим, что получится».
  • Детям, чтобы они потребовали: «Мы не хотим учиться по-старому, нам интереснее по-новому».

«Не унификация, а разнообразие. Вместо контроля — доверие. Вместо отчётности учителя — самостоятельность. Вместо подавления — уважение. Вместо внешней — внутренняя мотивация. Вместо муштры — игра. Вместо принуждения — самостоятельность. Вместо авторитетов — критическое мышление. Вместо подготовки к экзаменам — подготовка к жизни. Вместо монополизма — конкуренция. Вместо страха ошибиться — радость исследователя. Вот основные принципы школы будущего, в которой будет интересно всем: и детям, и учителям!»